1.大學生沒有做專題的能力，為何大三才能選專題?為何不是大二就開始選專題？先了解自己專題需要什麼，選什麼課，能選就盡量選，不是很好了？
2.大部分的學生到了大三、大四幾乎學生已經到達畢業門檻，到達了門檻就不想再修了!!這樣養成了學生懶散的生活模式，出了社會怎辦？是不是比高中職還不如呢？值得思考…
3.專題做的一年不如一年，這種專題制度，還不如校外實習。兩年的專題成果，在外面上手的工程師1~3個月就可以完成。
4.學生欠缺團隊合作精神，很會讀書有用嗎？就算都是全校排名前幾名，那也只會考試罷了！專業在哪？實務能力何在？未來回學校當老師怎辦(循環)？是不是也值得思考…
5.學生不會思考!!就算有獨立思考能力，也是不會分享，有用嗎？未來出社會打團體戰有機會贏嗎?
如果改變了以上的?，學生未來是不是會更加有競爭力？
以上是我認為大部分(60%以上，甚至更多。)科大學生，不是只對一間學校的觀察，至於普大我就不知道了，不好做評論。
就我知道的有些普大大四需要有專題、校外實習，這我只知道表面，所以也不好做評論!!或許不錯，或許…
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